zma000506 Vortrag/Lecture Weidemann Weidemann Jürgen J

Medizinische Hochschule Hannover, Diagnostische Radiologie, Carl-Neuberg-Str. 1, 30625 Hannover, DeutschlandMedizinische Hochschule Hannover, Diagnostische Radiologie, Hannover, Deutschland

j.weidemann@mac.com author Koesling Koesling Arne A

Medizinische Hochschule Hannover, Medizinische Informatik, Hannover, Deutschland

koesling@13s.de author Schlorhaufer Schlorhaufer Celia C

Medizinische Hochschule Hannover, Diagnostische Radiologie, Hannover, Deutschland

celia-luisa@web.de author Diekhaus Diekhaus Gesche G

Medizinische Hochschule Hannover, Diagnostische Radiologie, Hannover, Deutschland

geschediekhaus@web.de author Galanski Galanski Michael M

Medizinische Hochschule Hannover, Diagnostische Radiologie, Hannover, Deutschland

galanski.m@mh-hannover.de author German Medical Science GMS Publishing House

Düsseldorf

610 Humanmedizin 20071102 20071106 20071114 20080215 germ 1860-3572 25 1 GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung GMS Z Med Ausbild 22 TextZiele: Vorgestellt wird ein didaktisches und technisches Konzept für die Online-Erstellung interaktiver radiologischer Lehrfälle in einem Open Source Content Management SystemMaterial und Methoden: Der didaktische Ansatz basiert auf den Konzepten des selbst-gesteuerten (explorativen) und tutor-basierten (epositorischen) Lernens. Erfahrungen aus der klassischen Seit-zu-Seit Lehrsituation an der radiologischen Workstation und klinischen Fallkonferenzen haben das didaktische Konzept beeinflusst. Dieses didaktische Konzept wurde mit Hilfe der Apple Quicktime Technologie, XML und dem Content Management System ILIAS realisiert: Mithilfe der Software LiveStage Pro wurde ein wiederverwertbarer Quicktime Container-Movie erstellt. Dieser enthält alle Steuerelemente des User Interfaces und verwaltet die separat erstellten Text- und Filminhalte nach einem 2-Ebenen-Konzept (exploratives und expositorisches Lernen). Grundlage für die interaktiven Filmsequenzen ist ein QuicktimeVR-Movie, der mithilfe der Software The VR Worx aus Einzelbildern z.B. angiographischer oder computertomographischer Untersuchungen erstellt worden ist. Anklickbare Annotationen (Hotspots) wurden hinzugefügt. Mithilfe eines einfachen Screenmovie-Programms kann hieraus vom Radiologen ein audio-visueller Tutor-Movie mit gestischen (Mauszeigerbewegungen) und sprachlichen Kommentaren erstellt werden (audio-visuelles Diktat). Alle Textinformationen werden über eine XML-Datei mit vordefinierter Struktur erstellt. Die XML-Datei wird vom Quicktime Container-Movie zur Laufzeit ausgelesen. Die Bearbeitung der XML-Datei erfolgt mit Hilfe eines einfachen Texeditor oder online im Content Management System ILIAS (http://www.ilias.de) über ein vereinfachtes Textformular.Ergebnisse: Der „KnowledgeContainer RAD“ reduziert die notwendige Softwareausstattung auf drei Programme und Bearbeitungsschritte: QuicktimeVR-Authoringprogramm mit Erstellung interaktiver Hotspots, Screenmovie-Programm zur Erstellung des audio-visuellen Diktats, Texteditor für die XML-Datei. Der typische Zeitaufwand am Beispiel einer Angiographieserie beträgt für 1) ca. 35min, für 2) ca. 5min, für 3) ca. 5min, zusammen ca. 45min. Die Einbindung und Online-Bearbeitung eines solchen Multimedia-Containers in das Content Management System Ilias wird demonstriert.Zusammenfassung: Mithilfe des wiederverwertbaren „KnowledgeContainer RAD“ reduziert sich der Entwicklungsaufwand multimedialer Lernmodule auf die wesentlichen Authoringelemente des Annotierens und Kommentierens im Sinne eines multimedialen Befunddiktates. Somit folgen sowohl der Authoringprozess als auch die fertigen Multimedia Container Radiologie-spezifischen Bedürfnissen von Autoren und Lernern. 0 0 0 0