zma000504 Vortrag/Lecture Fehr Fehr Folkert F Dr. med.

Gemeinschaftspraxis für Kinderheilkunde und Jugendmedizin, Neuropädiatrie und pädiatrische Pulmonologie, Karlsplatz 54, 74889 Sinsheim an der Elsenz, Deutschland, Tel.: 07261/65200, Fax: 07261/976267Gemeinschaftspraxis für Kinderheilkunde und Jugendmedizin, Neuropädiatrie und pädiatrische Pulmonologie, Sinsheim an der Elsenz, Deutschland,Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg, Zentrum Kinderheilkunde, Heidelberg, Deutschland

drfehr@kinderaerzte-im-netz.de author Bosse Bosse Hans Martin HM Dr. med.

Gemeinschaftspraxis für Kinderheilkunde und Jugendmedizin, Neuropädiatrie und pädiatrische Pulmonologie, Sinsheim an der Elsenz, Deutschland

hmbosse@web.de author Huwendiek Huwendiek Sören S Dr. med.

Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg, Zentrum Kinderheilkunde, Heidelberg, Deutschland

soeren.huwendiek@med.uni-heidelberg.de author German Medical Science GMS Publishing House

Düsseldorf

610 Humanmedizin 20071102 20071106 20071114 20080215 germ 1860-3572 25 1 GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung GMS Z Med Ausbild 20 TextStärker die Motivation der Studienanfänger, Ärztinnen und Ärzte zu werden, berücksichtigen. Mehr Lernziele aus dem Bereich Prävention implementieren. Weniger Vorrang der stationären vor der ambulanten Medizin. Im Spannungsverhältnis einer Ausbildung in Humanmedizin zwischen Schule, Akademie und Praxis, wurde 2007 früh im Studium das Programm Präventive Pädiatrie (PÄPP) in Heidelberg etabliert. Studierende sollen Stärken und Bedürfnisse heranwachsender Kinder und ihren jungen Familien kennen lernen und sich mit dem Berufsbild niedergelassener Pädiater an den Beispielen Primärprävention und Kinder-Vorsorgeuntersuchungen vertraut machen.Akademische Lehrpraxen der Kinder- und Jugendärzte des Rhein-Neckar-Kreises haben Familien mit mindestens einem älteren Kind gewonnen, je einen Paten-Studierenden anzunehmen, der die Entwicklung des zweiten, neugeborenen Geschwister-Kindes beobachtet und begleitet. Salutogenesefaktoren werden von den Studierenden erkannt und in einem Portfolio fortlaufend dokumentiert. 80 Studierende haben sich für das Projekt interessiert und wurden der Studien- oder Kontrollgruppe zugelost. Es ist zunächst auf zwei Jahre befristet.Untersuchungen vor Beginn, im Verlauf und nach Abschluss:Selbsteinschätzung, Motivation und StudienzufriedenheitUnterschiede im Wissen zur Prävention, in praktischen Fertigkeiten, kommunikativen Fertigkeiten und der Zeit, die außerhalb des Curriculums zur Vorbereitung verbracht wirdUnterschiede im Selbstverständnis als Vertreter des GesundheitssystemsEinfluss auf den späteren BerufswunschDie Studierenden können und dürfen die Familien nicht beraten oder behandeln, sondern nehmen neben den Ressourcen der Familien auch deren Bedürfnisse wahr. Damit tragen sie zur besseren Information der Niedergelassenen bei und sind dadurch nicht nur Lernende, sondern auch Partner für Kindergesundheit. 0 0 0 0