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    <ArticleType>Vortrag&#47;Lecture</ArticleType>
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      <Title language="de">Fakult&#228;tsweite anonymisierte Online-Evaluation als Grundlage f&#252;r Qualit&#228;tssicherung und Benchmarking in der Lehre</Title>
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        <Address>Westf&#228;lischen Wilhelms - Universit&#228;t M&#252;nster, Dekanat der Medizinischen Fakult&#228;tDomagkstra&#223;e 3, 48147 M&#252;nster, Deutschland<Affiliation>Westf&#228;lischen Wilhelms - Universit&#228;t M&#252;nster, Medizinische Fakult&#228;t, M&#252;nster, Deutschland</Affiliation></Address>
        <Email>b.marschall&#64;uni-muenster.de</Email>
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          <Corporatename>German Medical Science GMS Publishing House</Corporatename>
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        <Address>D&#252;sseldorf</Address>
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      <SubjectheadingDDB>610</SubjectheadingDDB>
      <SectionHeading language="de">Humanmedizin</SectionHeading>
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    <DateReceived>20071102</DateReceived>
    <DateRevised>20071106</DateRevised>
    <DateAccepted>20071114</DateAccepted>
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      <DatePublished>20080215</DatePublished>
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    <Language>germ</Language>
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        <ISSN>1860-3572</ISSN>
        <Volume>25</Volume>
        <Issue>1</Issue>
        <JournalTitle>GMS Zeitschrift f&#252;r Medizinische Ausbildung</JournalTitle>
        <JournalTitleAbbr>GMS Z Med Ausbild</JournalTitleAbbr>
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    <ArticleNo>18</ArticleNo>
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      <MainHeadline>Text</MainHeadline><Pgraph>Die Evaluation von Lehrveranstaltungen mu&#223; als integraler Bestandteil einer jedweden curricularen Innovation angesehen werden. Als Instrument des Qualit&#228;tsmanagements ist sie im Hochschulrahmengesetz festgeschrieben und erlangt durch die leistungsbezogene Mittelvergabe zunehmende Bedeutung. Neben inhaltlichen Faktoren wie Validit&#228;t und Reliabilit&#228;t sind auch die logistisch-strukturellen Rahmenbedingungen ma&#223;geblich. Die Evaluation mu&#223; kosteng&#252;nstig umsetzbar und ihre Ergebnisse m&#252;ssen zeitnah verf&#252;gbar sein. Dar&#252;ber hinaus stellt die Wahrung der Anonymit&#228;t der Befragten ein wichtiges Kriterium f&#252;r die Validit&#228;t der erhobenen Daten dar. Um aussagekr&#228;ftige Schlu&#223;folgerungen ziehen zu k&#246;nnen, ist jedoch eine m&#246;glichst gro&#223;e Stichprobe anzustreben, wie sie nur &#252;ber eine Teilnahmeverpflichtung erreicht werden kann.</Pgraph><Pgraph>Traditionelle Papier-basierte Evaluationsverfahren erscheinen aufgrund geringer R&#252;cklaufquoten, eines hohen logistischen Aufwands und geringer Zeitn&#228;he nicht f&#252;r einen breiten Einsatz geeignet. Ziel des hier vorgestellten Projekts war daher die Konzeption und Einf&#252;hrung eines web-basierten Evaluationsinstruments, das diese Anforderungen konsequent erf&#252;llt. </Pgraph><Pgraph>Eine auf Basis der Open Source-Plattform LAMP (Linux, Apache, MySQL, Perl) implementierte Web-Anwendung wurde f&#252;r die Evaluation eingesetzt. Die Anmeldung der Teilnehmer erfolgt anonym &#252;ber selbst zugewiesene Nutzerkennungen. Die fakult&#228;tsweite Evaluation wird mit einem einfachen, je Veranstaltung ausschlie&#223;lich aus 3 Items bestehenden Fragebogen durchgef&#252;hrt. Nach Abschlu&#223; der Evaluationsperiode k&#246;nnen mit dem System Barcode-basierte Bescheinigungen generiert und ausgedruckt werden, mit denen eine rein quantitative Kontrolle der Evaluationsleistung ohne Aufhebung der Anonymit&#228;t der Teilnehmer m&#246;glich ist. Die Vorlage zertifizierter Evaluationsbescheinigungen wurde zum Pflichtkriterium f&#252;r die Scheinvergabe gemacht, um eine ad&#228;quate R&#252;cklaufquote zu erreichen. Die Zertifizierung kann dar&#252;ber hinaus als Filterkriterium verwendet werden, um mi&#223;br&#228;uchlich in das System eingegebene Evaluationsdaten bei der Auswertung auszuschlie&#223;en.</Pgraph><Pgraph>Das System wird an der Medizinischen Fakult&#228;t der Universit&#228;t M&#252;nster seit dem Wintersemester 2001 f&#252;r die Gesamtevaluation der curricularen Lehre eingesetzt. Im Verlauf von 12 Semestern wurden knapp 12.000 anonyme Nutzerkennungen eingerichtet, &#252;ber die mehr als 2000 Veranstaltungen rund 200.000 mal belegt und zu 86&#37; zertifiziert wurden. Dabei ist bei einer anzunehmenden Semesterst&#228;rke von ca. 130 Studierenden von einem prozentualen R&#252;cklauf von &#252;ber 90 &#37; auszugehen. Die Ergebnisse der Evaluation flie&#223;en seit dem Sommersemester 2002 als Kofaktor in die leistungsbezogene Mittelvergabe in der Lehre ein.</Pgraph><Pgraph>Durch eine integrierte Messaging-Funktion wurde eine vollst&#228;ndig anonymisierte bidirektionale Kommunikation zwischen Teilnehmern und Lehrenden etabliert, welche pro Semester knapp 7000 Freitextkommentare verf&#252;gbar macht.</Pgraph></TextBlock>
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