zma000032 Kurzfassung Poster Bewertung des ärztlichen Handelns anhand virtueller Patienten Waldmann Waldmann Uta-Maria UM Dr. med.

Abteilung Allgemeinmedizin, Universität Ulm, Helmholtz Straße 20, 89069 Ulm, Deutschland, Tel.: 0731/503-1107, Fax: 0731/503-1109Abteilung Allgemeinmedizin, Sektion Gesundheitspsychologie, Abteilung Psychosomatische Medizin und Psychotherapie, Universität Ulm, Ulm, Deutschland

uta-maria.waldmann@medizin.uni-ulm.de author Ritschi Ritschi P. P

Abteilung Allgemeinmedizin, Sektion Gesundheitspsychologie, Abteilung Psychosomatische Medizin und Psychotherapie, Universität Ulm, Ulm, Deutschland

author Seitz Seitz A. A

Soon-Systems GdR, Ulm, Deutschland

author Dannenberg Dannenberg M. M

Soon-Systems GdR, Ulm, Deutschland

author Lichtblau Lichtblau C. C

Sektion Gesundheitspsychologie, Abteilung Psychosomatische Medizin und Psychotherapie, Universität Ulm, Ulm, Deutschland

author Traue Traue H.C. HC

Sektion Gesundheitspsychologie, Abteilung Psychosomatische Medizin und Psychotherapie, Universität Ulm, Ulm, Deutschland

author Zeitler Zeitler H.P. HP

Abteilung Allgemeinmedizin, Universität Ulm, Ulm, Deutschland

author German Medical Science

Düsseldorf, Köln

610 Humanmedizin 20050524 20050815 germ 1860-3572 22 3 GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung GMS Z Med Ausbild 32 Poster Hintergrund: Wissen ist eine Sache - aber die Anwendung an einem konkreten Fall eine andere: Bisher konnten die für das ärztliche Handeln typischen komplexen Entscheidungssituationen und -wege in Diagnostik und Therapie nicht in elektronischer Form dargestellt und geprüft (bewertet) werden. Dies zu ermöglichen war Ziel dieses Projektes. Methode: Basierend auf dem fallbezogenen und problemorientierten Ulmer e-learning-Programm "docs 'n drugs" wurde ein Prüfungstool (Darstellung im Soon-Player®) entwickelt, in dem der Prüfling in der Rolle des Arztes einen virtuellen Patienten untersuchen und behandeln muss: Dieser Patient beantwortet Fragen, lässt sich auch körperlich untersuchen und anderer Diagnostik zuführen (Befunde wie Bilder und Multimediaelemente sind integrierbar). Mit dem Bewertungseditor kategorisiert der Prüfer die Untersuchungen, wobei das Modul auch alternative Lösungswege berücksichtigt. Neben dieser Bewertung des gewählten Weges können auch Wissensfragen und konkrete Entscheidungen in MCQ und anderen Frageformen geprüft werden. Anhand von drei hausärztlichen Fällen wird dieses Prüfungstool im Kurssemester Allgemeinmedizin an 140 Studenten getestet. Ergebnisse: Ergebnisse dieser großen Evaluationsstudie liegen im Juni 2005 vor, jedoch ergab eine Pilotstudie mit 10 Studenten im Sommersemester 2004 vielversprechende Resultate und eine sehr positive Rückmeldung von Seiten der Studierenden. Schlussfolgerungen: Die Neue Approbationsordnung fordert eine praxis- und patientenbezogene Ausbildung und fächerübergreifende Leistungsnachweise. Ein solches Prüfungstool könnte die ärztliche Denk- und Vorgehensweise bewertbar machen. 0 0 0 0