zma000514
Poster
Das "Ulmer Ausbildungsprofil Humanmedizin" der Medizinischen Fakultät der Universität Ulm
Mueller
Mueller
Thomas
T
Universität Ulm, Albert-Einstein-Allee 11c, 89081 Ulm, DeutschlandUniversität Ulm, Ulm, Deutschland
th.mueller@uni-ulm.de
author
Eichner
Eichner
Barbara
B
Universität Ulm, Ulm, Deutschland
barbara.eichner@uni-ulm.de
author
Haenle
Haenle
Mark M.
MM
Universität Ulm, Ulm, Deutschland
mark.haenle@uni-ulm.de
author
Mertens
Mertens
Thomas
T
Universität Ulm, Ulm, Deutschland
thomas.mertens@uni-ulm.de
author
Oechsner
Oechsner
Wolfgang
W
Universität Ulm, Ulm, Deutschland
wolfgang.oechsner@uni-ulm.de
author
Sapper
Sapper
Sibille
S
Universität Ulm, Ulm, Deutschland
sibille.sapper@uni-ulm.de
author
Waldmann
Waldmann
Uta Maria
UM
Universität Ulm, Ulm, Deutschland
uta-maria.waldmann@uni-ulm.de
author
German Medical Science GMS Publishing House
Düsseldorf
610
Humanmedizin
20071102
20071106
20071114
20080215
germ
1860-3572
25
1
GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung
GMS Z Med Ausbild
30
TextHintergrund: Die Novellierung der Ärztlichen Approbationsordnung machte eine Neuausrichtung der Curricula an medizinischen Fakultäten in Deutschland notwendig. Bisher haben nur wenige Fakultäten ein differenziertes Ausbildungsprofil für den Studiengang Humanmedizin definiert.Ziel: Definition eines verbindlichen Ausbildungsprofils für die medizinische Fakultät Ulm nach den Vorgaben der Ärztlichen Approbationsordnung unter Berücksichtigung entsprechender ähnlicher Projekte im In- und Ausland.Methode: Bereits existierende Grundlagen wurden den Dozenten, Fachvertretern und studentischen Vertretern der Fakultät zur Diskussion und Adaptation an die Ulmer Gegebenheiten zur Verfügung gestellt. In einer an die Delphi-Technik angelehnten Verfahrensweise wurden die in Untergruppen erarbeiteten Vorschläge durch die AG Curriculumentwicklung zusammengeführt, dem Fakultätsrat vorgelegt und verabschiedet.Ergebnis: Das Ulmer Ausbildungsprofil Humanmedizin regelt verbindlich die Ausbildungsziele dieser medizinischen Fakultät anhand der Beschreibung von 10 Kompetenzfeldern (Medizinische Fachkompetenz, Notfallversorgung, Kommunikation, Teamarbeit, Interessen von Patient, und Gesellschaft, Management, Ärztliche Haltung, Lebenslanges Lernen, Wissenschaftliches Arbeiten und Forschung, Lehren). Diskussion und Ausblick: Die formale Annahme eines Ausbildungsprofils ist eine notwendige, jedoch nicht hinreichende Bedingung zur Neukonzeption eines Ausbildungscurriculums. Die im Profil festgelegten Ziele bzgl. Fähigkeiten, Fertigkeiten und Haltungen werden im nächsten Schritt in die relevanten Lernzielkataloge integriert und an geeigneten curricularen Positionen zur Anwendung gebracht. Die Ausrichtung von Lehre und Prüfungen an einem für alle verbindlichen Ausbildungsprofil erfordert ein Umdenken von Lehrenden und Studierenden gleichermaßen.Wichtige Internetseiten: http://studiendekanat.medizin.uni-ulm.de/curriculum/ausbildungsprofil.pdf,http://www.smifk.ch/pdf/SLO_25_1_02.pdf,http://meds.queensu.ca/medicine/obgyn/pdf/CanMEDS.overview.pdf.
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